+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Система образования это определение из закона об образовании

Система образования это определение из закона об образовании

Используемые всякой научной дисциплиной, в том числе правовой, дефиниции классифицируются по самым разным основаниям в зависимости от избранных целей, задач, методологии и методики проводимых исследований. В данном случае обратим на две разновидности, имеющие прямое отношение к нашему спецкурсу. Речь идет о нормативных законодательных, официальных, легальных определениях понятий и определениях, выработанных и используемых в научных исследования научных дефинициях. При этом нужно иметь в виду, что нередко нормативные и научные дефиниции не совпадают друг с другом, что, с одной стороны, вполне понятно и даже естественно, с другой — ведет к известным разногласиям как в научной среде, так и в практике нормотворчества. Так, в соответствии с законодательной дефиницией, сформулированной в ст.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Статья 8. Понятие системы образования

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ПОЧЕМУ ФИНСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЛУЧШАЯ В МИРЕ? 1/2

Используемые всякой научной дисциплиной, в том числе правовой, дефиниции классифицируются по самым разным основаниям в зависимости от избранных целей, задач, методологии и методики проводимых исследований. В данном случае обратим на две разновидности, имеющие прямое отношение к нашему спецкурсу.

Речь идет о нормативных законодательных, официальных, легальных определениях понятий и определениях, выработанных и используемых в научных исследования научных дефинициях. При этом нужно иметь в виду, что нередко нормативные и научные дефиниции не совпадают друг с другом, что, с одной стороны, вполне понятно и даже естественно, с другой — ведет к известным разногласиям как в научной среде, так и в практике нормотворчества.

Так, в соответствии с законодательной дефиницией, сформулированной в ст. Именно такое определение является официальным и одновременно рабочим для всех субъектов образовательных отношений и, прежде всего, для тех органов и лиц, кто непосредственно и практически занимается проблемами управления и организации отечественного образования.

В то же время исследователями образования даются и научные дефиниции, отличающиеся от официального законодательного, причем эти определения по своему содержанию и характеру имеют очень широкий разброс — от абстрактных до предельно развернутых.

Тем самым авторы пошли по пути развернутого определения понятия системы образования. Анализ существующих дефиниций образовательной системы и, соответственно, ее содержательных, формальных и функциональных характеристик, представляет собой интересный и полезный в научном и практическом отношении предмет дискуссии. Не менее интересным и полезным является стимулированный известным российским социологом проф. Зборовским вопрос о соотносимости и методологических преимуществах институционального и системного подходов к пониманию природы, сущности и иных черт образования как сферы жизнедеятельности, о чем выше уже было кратко сказано.

Анализ различных точек зрения на понятие системы образования дает возможность выдвинуть ряд положений, которые могут быть положены в основание ее дефиниции. Во-первых, как уже было отмечено, образование есть сложная, открытая, неравновесная и нелинейная социальная система, что делает ее перспективной для изучения с позиций синергетической методологии Г. Хакен, И. Пригожин В. Василькова, Е. Князева, С. Курдюмов, и др. Во-вторых, в состав системы образования следует включить такие интегративные элементы, которые в максимальной степени могли бы отразить ее институциональный и структурно-функциональный аспекты бытия и, тем самым, актуализировать саму эту систему одновременно и как предмет, и как результат правового регулирования.

К таким элементам следует отнести:. Институциональный субъектный элемент, включающий в себя все основные субъекты образовательной деятельности, понимаемой в самом широком смысле, — обучающихся воспитанников , педагогических работников, образовательные учреждения, органы управления образованием, субъекты нормотворчества и правоприменения по вопросам, относящимся к сфере образования и др. Нормативный элемент, в состав которого входят, прежде всего, международные и национальные нормативно-правовые акты, акты нормотворчества органов местного самоуправления по вопросам образования, локальные нормативные акты образовательных учреждений, а также социально-нормативные регуляторы неправового характера, сложившиеся и применяемые в сфере образования обычаи, ритуалы, традиции и т.

Политико-идеологический элемент, выражающий собой стратегию и тактику образовательной политики и идеологии общества и государства на данном этапе их исторического развития, а также отражение этой политики и идеологии в сознании участников образовательных отношений. Информационно-коммуникативный элемент, характеризующий, во-первых, особенности содержания и процессов внутреннего между субъектами системы образования и внешнего между системой образования и другими социальными подсистемами экономического, политической и др.

Экономический элемент, выражающий собой экономический трудовой, имущественный, финансовый, налоговый и т. Перечисленные элементы можно, несколько упрощая проблему, сгруппировать в две группы. Первую группу составляют названные выше статические элементы состава системы образования.

Эти элементы характеризуют прежде всего институциональные структуры системы образования органы управления образования, образовательные учреждения, существование двух главных элементов — обучаемых и обучающих, образовательный нормативно-правовой массив, обеспечивающий правовое регулирование и др. В то же время всякая социальная системы не может не самореализовываться, не функционировать и развиваться в соответствии со своей образовательной природой и соответствующими социальными целями.

Поэтому образовательная система постоянно находится и в динамическом состоянии, что выражается в осуществлении ее субъектами самых разнообразных видов деятельности и поведения. В эту — вторую — группу таких динамических элементов следует отнести:. Педагогический элемент, выражающийся в осуществлении собственно педагогической деятельности, включающей в себя деятельность по обучению учению , воспитанию и развитию.

Организационный и управленческий элементы, без которых ни один из статичных элементов не может быть реализован. Сказанное выше дает возможность определить понятие системы образования как сложную, открытую, неравновесную, нелинейную социальную систему, статические и динамические элементы состава которой обеспечивают процесс и результат образования как социального института.

Ягофаров Д. Состав и понятие системы образования образовательной системы : теоретический аспект.

Система образования. Статья 8.

В соответствии со статьёй 43 Конституции РФ граждане России имеют право на обязательное бесплатное общее образование и на бесплатное, на конкурсной основе, высшее образование. Государственный санитарный надзор за состоянием и содержанием зданий и территорий образовательных учреждений, возложен на Роспотребнадзор , на основании СанПиН 2. N Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни непрерывное образование. Эта система образования должна обеспечивать возможность реализации права на образование в течение всей жизни непрерывное образование [5]. Дошкольное образование теперь стало уровнем общего образования, программы обучения в аспирантуре адъюнктуры , программы ординатуры и ассистентуры-стажировки теперь являются уровнем высшего образования и относятся к подготовке кадров высшей квалификации, а не к послевузовскому профессиональному образованию, прекратившему существование как отдельный вид образования.

1.2.3. Состав и понятие системы образования (образовательной системы): теоретический аспект

Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование далее - отношения в сфере образования. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования. В целях настоящего Федерального закона к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом;. Статья 3.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Москвы Районные суды Московской области Санитарные нормы и правила Ссылки Защита потребителей - Полезные ссылки Прейскурант на услуги Прейскурант на юридические услуги Обратная связь Задать вопрос консультанту Контакты. Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих:. Общество защиты прав потребителей в социальных сетях:. RU снова работает. Сервисный Центр далее по тексту - СЦ играет одну из главнейших ролей в цепочке движения товара, в котором потребителем в течение гарантийного срока Казалось бы — как удобно, не покидая дома или своего рабочего места получить желаемый и искомый товар непосредственно по месту своего нахождения Согласитесь, не бывает абсолютно надёжных товаров.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Общая характеристика системы образования
.

.

Образование в России

.

.

.

Понятие системы образования. Статья 8. Понятие системы образования. Система образования в Российской Федерации представляет собой.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Мирослав

    А как теперь со штрафом 8500 и катайся не хочу?

  2. lauhobell

    При всём уважении к юристу замечу, что предъявлять аптечку и красную железяку водитель не обязан. Досмотр начинается только после составления протокола с указанием оснований в нём; может проводиться и без понятых, но под видео.

  3. Поликсена

    Даже в приват 24 есть пункт кредитный рейтинг за это приват берет 50 грн )

© 2018-2021 voipscanb2b.ru